O Estágio Supervisionado é extremamente importante no processo de formação acadêmica, pois ele proporciona aos estudantes a chance de colocar em prática todos os conhecimento e teorias estudadas durante a pós-graduação, portanto este artigo tem como objetivo relatar nossa experiência sobre os problemas na aprendizagem através de uma avaliação psicopedagógica dentro do ambiente clínico. O estágio foi realizado em uma Clínica Particular em Juazeiro do Norte Ceará e foi direcionado a uma aluna de 7 anos de idade que cursa o 2o ano do ensino fundamental I de séries iniciais de uma escola da rede pública de ensino que chamaremos de J1, a qual apresenta suspeita de transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) com grandes prejuízos na leitura e escrita. Este artigo possui caráter qualitativo com o método descritivo a partir de observação, avaliação e análise de resultados de testes feitos durante o estágio. Através dessa avaliação foi possível compreender a importância do pré - diagnóstico precoce para o desenvolvimento acadêmico dos alunos/pacientes que apresentam alguma dificuldade de aprendizagem dentro e fora da sala de aula, pois quanto mais cedo for percebido essas dificuldades, mais rápido será a corrida contra o tempo para sanar ou diminuir esses prejuízos. Portanto podemos ressaltar a importância dessa experiência de estágio e suas relevâncias para nosso crescimento enquanto profissional, pois através delas podemos construir conhecimentos de como se dá a realidade de crianças com transtornos e dificuldades de aprendizagem no âmbito clínico e também comprovar como as intervenções realizadas pós avaliação podem ter impacto positivo na vida dessas pessoas.