O presente trabalho apresenta um breve estudo sobre a relação da neuropsicopedagogia e sua importância no âmbito escolar, com o objetivo de observar/avaliar as necessidades cognitivas dos aprendente, buscando assim estimulações com atividades interventivas neuropsicopedagogicas estimuladoras e direcionadas às necessidades do aprendentes. Durante o estágio institucional e clínico no qual foi analisada uma turma de primeiro ano com 16 crianças, em uma escola de rede pública, e uma criança de 10 anos do quinto ano que apresentaram dificuldades de aprendizagem. A partir de avaliações/observações desenvolvemos atividades interventivas que indicaram melhorias significativas no comportamento, desempenho cognitivo, autonomia nas aprendizagens. Diante disso dá-se a importância dessa ação neuropsicopedagógica para facilitar e melhorar o progresso dos alunos potencializando assim as aprendizagens e desenvolvendo metodologias eficazes.