O presente artigo é um relato de experiência do estágio institucional em psicopedagogia. Assim, esse trabalho tem como intuito apresentar vivências psicopedagógicas através do Estagio institucional na Educação de Jovens e Adultos (EJA), bem como apresentar os resultados dessa experiência desafiadora, pois o campo de Educação de Jovens e adultos é vasto, precisando do apoio de muitos profissionais. O Psicopedagogo é um profissional de grande importância para os educandos que tem dificuldades na aprendizagem, e partindo deste ponto ele elabora uma intervenção para melhorar o processo de ensino dos estudantes. A metodologia está baseada nas vivências da experiência de campo do Estágio supervisionado em que a mesma foi realizada na Escola E.M.E.F. Mário da Silva Bem na Sala do EJA II. E levantamento bibliográfico com base nos seguintes autores: BARBOSA (2001); CLARO (2018); FAGALI (2003); FREIRE (1987; 1989; 2011); KENSKI (2003); MOURA E SERRA (2019); PELANDRÉ (1998). O eixo que se sustenta essa pesquisa trata-se do eixo fenomenológico. Sendo esta, uma corrente filosófica que trata da descrição dos fenômenos estudados. O estágio teve como objetivo ajudar os estudantes com maiores dificuldades de aprendizagem da modalidade do EJA II, pois acreditamos que a escola é um meio de transformação social. Sendo assim os alunos precisam sentir-se capazes e acreditar que mesmo em meios as dificuldades da vida e não tendo conseguido se alfabetizar na idade certa conseguem aprender. Através de intervenções pedagógicas e lúdicas os alunos se sentiram acolhidos e confiantes para continuar estudando e aprendendo.