Explorando uma coleção curada de conhecimentos. Temos 3 publicações sobre Aprendizagem.
O presente relatório tem como objetivo apresentar as experiências de observações e de intervenções neuropsicopedagogicas em ambiente Institucional e Clínico. No primeiro momento tivemos contato com uma sala de aula do 1o ano dos Anos Iniciais, no qual observamos de maneira geral os aspectos cognitivos, sociais e psicomotores das crianças. Já no espaço clínico tivemos contato diretamente com uma criança, em que analisamos e desenvolvemos intervenções relacionados aos aspectos de interação e socialização. Foram usados jogos para estimular a interação, concentração e reforçar a memória. O resultado esperado é que as crianças consigam desenvolver as habilidades mais críticas, de forma que consigam dominar conceitos e comportamentos básicos para um melhor desempenho em sala e consecutivamente em suas vidas sociais.
Este trabalho aborda a influência da família na aprendizagem das crianças, motivado pela curiosidade em entender por que muitas famílias negligenciam o acompanhamento escolar de seus filhos. Inicialmente, faremos uma breve retrospectiva histórica sobre o conceito de família e suas transformações, analisando como a família pode impactar positivamente ou negativamente a aprendizagem de uma criança. Reconheceremos que, ao entrar na escola, a criança carrega consigo uma bagagem de experiências adquiridas no ambiente familiar, e que a escola, por sua vez, continua a ser moldada por essas influências. Em seguida, discutiremos o papel da escola na formação do indivíduo e como essa influência ocorre. Examinaremos como um acompanhamento familiar adequado pode beneficiar a criança e discutiremos as possíveis consequências negativas da falta desse acompanhamento para o desenvolvimento infantil.
